Муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение «Детский сад №12»
Городского округа Верхняя Тура
_________________________________________________________
Принято:
Советом педагогов
Протокол №41 от 01.07.2025г.

Утверждено:
заведующей
МБДОУ «Детский сад №12»
Босиной И.С.
Приказ №77 от 01.07.2025г.

Положение
о порядке применения электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий при реализации образовательных программ
дошкольного образования.

2025г,

1. Общие положения.
1.1. Настоящее Положение о порядке применения электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий (далее ЭО и ДОТ) (далее – Положение)
разработано для Муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад №12» (далее – ДОУ) на основании
Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 N 273-ФЗ,
Постановлением Правительства РФ от 11.10.2023 № 1678 «Об утверждении правил
применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность,
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации
образовательных программ».
1.2. Настоящее Положение может применяться при организации образовательного
процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся,
занимающихся по индивидуальному учебному плану, находящихся на карантине.
1.3. Дистанционное обучение в настоящем Положении понимается как технология
организации образовательного процесса, реализуемая в основном с применением
информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном (на
расстоянии) или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и
педагогического работника, которая обеспечивает интерактивное взаимодействие
удаленных участников через открытые каналы доступа (прежде всего Интернет).
Дистанционное дошкольное образование имеет свою специфику, определенную
возрастными особенностями детей дошкольного возраста, и является преимущественно
удаленной формой работы педагога с обязательным участием родителей, в асинхронном
режиме – т.е. не «здесь» и
«сейчас», глаза в глаза. Основная задача педагогов и специалистов – подготовка учебных и
методических материалов для родителей, с помощью которых они смогут проводить с
ребенком различные виды деятельности в соответствии с образовательной программой
ДОУ.
Электронное обучение – это реализация образовательных программ с использованием
информационно-коммуникационных технологий, технических средств, информационнообразовательных ресурсов и элементов цифровой дидактики.
1.4. ДОУ вправе самостоятельно решать вопросы разработки и использования ЭО и ДОТ
в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и
общим
порядком
реализации
образовательных
программ,
установленным
законодательством и иными нормативными актами Российской Федерации в области
образования.
1.5. Электронное обучение и использование дистанционных образовательных технологий
не является самостоятельной отдельной формой образования и может реализовываться
комплексно с традиционной формой получения образования в ДОУ, предусмотренной
Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации». При этом нагрузка,
определенная для конкретного возраста (обучающегося), не должна превышать норматив.
2. Цели и основные задачи ДОТ и ЭО
2.1. Основной целью использования ЭО и ДОТ является создание единой информационно3
- образовательной среды ДОУ, позволяющей предоставлять возможность получения
доступного, качественного и эффективного образования всем категориям обучающихся
независимо от места их проживания, возраста, состояния здоровья и социального
положения.
2.2. Использование ДОТ и ЭО способствует решению задач повышения эффективности
организации образовательного процесса в ДОУ.
3. Организация образовательного процесса с использованием
электронного обучения и (или) дистанционных образовательных технологий
3.1. Организация образовательного процесса с использованием электронного обучения и
(или) дистанционных образовательных технологий осуществляется при соблюдении

следующих санитарных требований:
Для просмотра телевизионных передач и видеофильмов используют телевизоры с
размером экрана по диагонали 59 - 69 см. Высота их установки должна составлять 1 1,3 м. При просмотре телепередач детей располагают на расстоянии не ближе 2 - 3 м
и не дальше 5 - 5,5 м от экрана. Стулья устанавливают в 4 - 5 рядов (из расчета на
одну группу); расстояние между рядами стульев должно быть 0,5 - 0,6 м. Детей
рассаживают с учетом их роста.
Непрерывная длительность просмотра телепередач и фильмов вмладшей и средней
группах - не более 20 мин., в старшей и подготовительной - не более 30 мин. Просмотр
телепередач для детей дошкольного возраста допускается не чаще 2 раз в день (в
первую и вторую половину дня). Экран телевизора должен быть на уровне глаз
сидящего ребенка или чуть ниже. Если ребенок носит очки, то вовремя передачи их
следует обязательно надеть.
Просмотр телепередач в вечернее время проводят при искусственном освещении
групповой верхним светом или местным источником света (бра или настольная
лампа), размещенным вне поля зрения детей. Во избежание отражения солнечных
бликов на экране в дневные часыокна следует закрывать легкими светлыми шторами.
При использовании ЭСО с демонстрацией обучающих фильмов,программ или иной
информации, должны
быть выполнены мероприятия, предотвращающие
неравномерность освещения и появление бликов на экране.
При оборудовании учебных помещений интерактивной доской (интерактивной
панелью), нужно учитывать её размер и размещение, которые должны обеспечивать
обучающимся доступ ко всей поверхности. Диагональ интерактивной доски должна
составлять не менее 165,1 см. На интерактивной доске не должно быть зон,
недоступных для работы.
Интерактивная доска должна быть расположена по центру фронтальной стены
группового помещения.
Активная поверхность интерактивной доски должна быть матовой. Размещение
проектора интерактивной доски должно исключать для пользователей возможность
возникновения слепящего эффекта.
Интерактивные доски, сенсорные экраны, информационные панели и иные средства
отображения информации, а также компьютеры, ноутбуки, планшеты, моноблоки,
иные электронные средства обучения (далее - ЭСО) используются в соответствии
с инструкцией по эксплуатации и (или) техническим паспортом. ЭСО должны иметь
документы об оценке (подтверждении) соответствия.4
Использование ЭСО должно осуществляться при условии их соответствия Единым
санитарно-эпидемиологическим
и гигиеническим требованиям к продукции
(товарам), подлежащей санитарно-эпидемиологическому надзору (контролю)1 .
Минимальная диагональ ЭСО должна составлять для монитора персонального
компьютера и ноутбука - не менее 39,6 см, планшета - 26,6 см. Использование
мониторов на основе электронно-лучевых трубок в образовательных организациях не
допускается.
Для профилактики нарушений осанки во время занятий должны проводиться
соответствующие физические упражнения (физкультминутки).
При использовании ЭСО с демонстрацией обучающих фильмов, программ или иной
информации, продолжительность непрерывного использования экрана не должна
превышать для детей 5-7 лет - 5-7 минут.
Общая продолжительность использования ЭСО на занятии не должна превышать
для интерактивной доски - для детей до 10 лет - 20 минут.
Занятия с использованием ЭСО в возрастных группах до 5 лет не проводятся.

Непосредственно образовательную деятельность с использованием компьютеров для
детей 5 - 7 лет следует проводить не более одного в течение дня и не чаще трех раз в
неделю в дни наиболее высокой работоспособности: во вторник, в среду и в четверг.
После работы с компьютером с детьми проводят гимнастику для глаз. Непрерывная
продолжительность работы с компьютером в форме развивающих игр для детей 5 лет
не должна превышать 10 минут и для детей 6 - 7 лет - 15 минут. Для детей, имеющих
хроническую патологию, часто болеющих (более 4 раз в год), после перенесенных
заболеваний в течение 2 недель продолжительность
непосредственно
образовательной деятельности с использованием компьютера должна быть
сокращена для детей 5 лет до 7 минут, для детей 6 лет - до 10 мин.
Для снижения утомляемости детей в процессе осуществления непосредственно
образовательной деятельности с использованием компьютерной техники необходимо
обеспечить гигиенически рациональную организацию рабочего места: соответствие
мебели росту ребенка, достаточный уровень освещенности. Недопустимо
использование одного компьютера для одновременного занятия двух или более детей.
Непосредственно образовательную деятельность с использованием детьми с
компьютеров проводят в присутствии педагога.
3.2. В случае использования дистанционных форм, обучение детей дошкольного возраста
регламентируется приказом заведующего ДОУ, количеством часов, определенных для
обучения детей на дому, расписанием занятий в соответствии с санитарногигиеническими требованиями и.
3.3. В структуру обучения в дистанционном режиме должны быть включены следующие
элементы:
ознакомительно-разъяснительная
работа
(знакомство
родителей
(законных
представителей) с целями, задачами, особенностями и возможностями дистанционного
обучения);
информационно-консультационная поддержка родителей (законных представителей) по
организации дистанционной работы в соответствиис возрастом дошкольников.
текущий контроль за результатами работы.
3.4. При дистанционном обучении обучающийся и педагог могутвзаимодействовать в5
следующих режимах:
синхронно, используя средства коммуникации и одновременно взаимодействуя друг с
другом (online);
асинхронно, когда педагог дает задание для выполнения какой–либо работы ребенком
самостоятельно или совместно с родителями (законными представителями);
Система дистанционного обучения может использовать либо обе формы взаимодействия
(параллельную и последовательную), либо одну из них. Выбор формы определяется
конкретными видами занятий и техническими возможностями ДОУ и обучающегося,
санитарно-эпидемиологическими требования, а также возрастом обучающегося.
3.5. При организации процесса обучения с использованием дистанционных технологий
заведующий ДОУ издает приказ:
О режиме дистанционных занятий;
О списке педагогов, осуществляющих
обучение в дистанционном режиме.
3.6.Технология дистанционного образования может быть использована в процессе
обучения одного обучающегося или группы обучающихся.

4. Техническое обеспечение использования дистанционных
образовательных технологий и электронного обучения
4.1. Образовательный процесс с использованием электронного обучения и дистанционных
образовательных технологий обеспечивается следующими техническими средствами:
компьютерами, оснащенными web-камерами, микрофонами, колонками.
программным обеспечением для доступа к локальным и удаленнымсерверам с
учебной информацией и рабочими материалами дляучастников образовательного
процесса;
локальной сетью с выходом в Интернет, с пропускной способностью, достаточной
для организации образовательного процесса и обеспечения оперативного доступа к
учебно-методическим ресурсам.
4.2. Административные и педагогические работники, реализующие образовательный
процесс с использованием технологий дистанционного обучения, должны иметь уровень
подготовки в следующих областях:
методика
использования
дистанционных
технологий
в
образовательном процессе;
начальный уровень компьютерной грамотности (MS Word, MS Excel, MS
PowerPoint);
навыки работы в Интернет (электронная почта, поиск информации,skype и др.);
навыки работы в используемой оболочке дистанционного обучения.
5. Порядок и формы доступа к используемой электронной информационнообразовательной среде
5.1. При реализации образовательных программ с применением средств электронного
обучения ДОУ обеспечивает доступ обучающихся к техническим средствам под
обязательным наблюдением педагога.
5.2. Участниками образовательного процесса при реализации электронногообучения
являются следующие субъекты:
административные и педагогические работники;
обучающиеся
5.3. Участниками образовательного процесса при реализации дистанционного образования:
административные и педагогические работники;
обучающиеся;
родители (законные представители).
6. Права и обязанности сторон.
6.1. В процессе дистанционного и электронного обучения с использованием
интерактивных образовательных технологий субъекты образовательногопроцесса несут
ответственность за различные аспекты деятельности в пределах своей компетентности:
6.1.1. ДОУ:
обеспечивает консультирование родителей (законных представителей), по
вопросам дистанционного и электронного образования;
устанавливает порядок и формы доступа к используемым в ДОУ
информационным ресурсам при реализации образовательных программ с
использованием ЭО и ДОТ;
организует повышение квалификации руководящих, педагогических работников
для обеспечения использования дистанционного и электронного обучения при
реализации образовательных программ.

6.1.2. Родители (законные представители):
защищать законные права ребенка;
поддерживать интерес ребенка к образованию;
ставить
воспитателя в
известность о
рекомендациях врача,
особенностях режима обучающегося.